Competencias juveniles para el trabajo y el emprendimiento

22 de marzo de 2016

© Ministry of Education, Seychelles
Los días 16 a 18 de marzo de 2016, más de 50 delegados y socios pudieron intercambiar ideas sobre experiencias, conocimientos y buenas prácticas en el curso de un Foro Regional sobre la Educación y Formación Técnica y Profesional (EFTP) organizado por la Oficina Regional de la UNESCO para África Oriental, en colaboración con el Centro Internacional UNESCO-UNEVOC para la Educación y Formación Técnica y Profesional, la Comisión Nacional de Seychelles para la UNESCO y el Ministerio de Educación de Seychelles. Asistieron al Foro 13 países (Comoras, Eritrea, Etiopía, Kenia, Madagascar, Mauricio, Ruanda, Seychelles, Somalia, Sudán del Sur, Tanzania, Uganda y Yibuti,), seis de los cuales ya poseen centros UNEVOC (Eritrea, Etiopía, Mauricio, Nigeria, Seychelles, Tanzania). Representó a UNESCO-UNEVOC Jens Liebe, Asesor, quien explicó la estrategia y actividades de UNESCO-UNEVOC, expuso diversas formas de intensificar el diálogo y la cooperación en EFTP a escala regional, y debatió en general con los centros UNEVOC participantes.

Centrado en la EFTP y en las competencias juveniles para el trabajo y el emprendimiento, este foro fue el primer evento consultivo regional celebrado en África Oriental en apoyo de la nueva Agenda Educativa 2030. Los debates giraron en torno a tres campos prioritarios: mejorar las capacidades institucionales para impulsar un crecimiento intensivo en empleo; fomentar competencias juveniles para la empleabilidad, el emprendimiento y la creación de empresas; y promover la creación de empleo y el desarrollo empresarial mediante asociaciones público-privadas y también privadas-privadas.

Los participantes concluyeron el Foro definiendo seis recomendaciones para la cooperación regional y propusieron reelaborar el borrador de plan de acción. Las seis recomendaciones, bajo el nombre de Proceso de Mahe para mejorar la EFTP en África Oriental, son éstas:

  • elaborar mecanismos de garantía de la calidad;
  • mejorar la calidad de la formación de docentes de EFTP;
  • reforzar la enseñanza de competencias empresariales, básicas y generales de EFTP;
  • facilitar la transición hacia el autoempleo;
  • crear y reforzar asociaciones con el sector privado; y
  • crear y mejorar mecanismos de financiación para empresas de joven creación.


page date 2016-05-13

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