L’EFTP au cœur de l’agenda du développement régional durable aux Caraïbes

La troisième Conférence internationale sur l’EFTP dans les Caraïbes s’est tenue à Montego Bay, Jamaïque, du 10 au 12 mai 2017. La conférence visait à fournir un forum d’échange de pratiques novatrices provenant de diverses parties prenantes des Caraïbes, parmi lesquelles gouvernements, chercheurs, entreprises et partenaires de développement. Le secteur de l’EFTP des Caraïbes s’attache à faire face à divers défis, dont notamment la pénurie de main-d’œuvre qualifiée, les déséquilibres des compétences sur les marchés du travail, l’importance du chômage des jeunes, l’émigration de la main-d’œuvre qualifiée et la vulnérabilité climatique et environnementale.

Un certain nombre de changements importants ont été enregistrés dans le secteur de l’EFTP aux Caraïbes, menant à un renforcement des politiques et des cadres réglementaires de l’EFTP dans plusieurs pays. Il s’agit notamment d’une reconnaissance plus systématique des certifications au niveau tant national que régional, ainsi que d’une amélioration de la qualité et de l’inclusivité.

La Conférence, la troisième depuis son lancement en 2012, s’est concentrée cette année sur le thème de l’EFP pour le développement régional durable, thème retenu en ce qui concerne l’EFTP pour la réalisation du Programme de développement durable. La Conférence était organisée sous l’égide de l’Université des Indes occidentales, avec le soutien du gouvernement de la Jamaïque par l’intermédiaire du Ministère de l’Éducation, de la jeunesse et de l’information, de l’Université de technologie, Jamaïque, du HEART Trust, Agence nationale de formation (HEART NTA), Jamaïque, de l’UNESCO, du British Council, de la Banque interaméricaine de développement et de la Petroleum Corporation of Trinidad and Tobago.

L’un des principaux thèmes discutés lors de la conférence a été celui du financement de l’EFTP. Des résultats préliminaires de l’analyse du financement de l’EFTP dans les Caraïbes ont été présentés par M. Borhene Chakroun, Chef de la Section de la jeunesse, de l’alphabétisation et du développement des compétences de l’UNESCO. Cette analyse a pour but d’appréhender les différentes sources de financement de l’EFTP et d’orienter l’innovation et les réformes dans l’EFTP.

L’intégration de l’EFTP dans l’enseignement général a constitué l’un des thèmes particuliers des discussions, d’autant plus que la Jamaïque mène actuellement un processus d’amélioration des liens entre l’EFTP et l’enseignement général à tous les niveaux.

Un autre sujet récurrent discuté lors de la conférence est celui de la numérisation de l’économie et de la façon dont l’EFTP devrait y réagir. L’UNESCO-UNEVOC, outre la présentation en session plénière du travail mené en relation avec le Réseau UNEVOC, a également organisé une section sur la "Préparation des enseignants à l’EFTP du 21ème siècle: répercussions de la technologie sur l’enseignement et l’apprentissage". Cette manifestation intensive de trois jours a rassemblé quelque 150 participants, et plus d’une centaine d’exposés y ont été présentés et discutés. Pour plus de détails, voir ici. Ce sont 14 institutions membres du Réseau UNEVOC de 11 pays des Caraïbes qui ont participé à la conférence. Une réunion de consultation du Réseau UNEVOC des Caraïbes s’est également tenue avant la conférence, avec la participation de Centres UNEVOC et de représentants d’organisations partenaires intéressées, pour étudier comment renforcer l’engagement des Centres UNEVOC des Caraïbes et trouver des domaines d’intérêt mutuel, poursuivre les échanges et la collaboration.