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Le rapport de la conférence virtuelle sur les "compétences pour les industries créatives" est maintenant en ligne. Cette conférence virtuelle de deux semaines, organisée du 29 septembre au 10 octobre 2014 sur le e Forum de l’UNESCO-UNEVOC, a rassemblé 153 participants de 64 pays. Elle a stimulé le débat et la mise en commun des informations, mettant les participants à même de mieux comprendre la place de l’EFTP dans les industries créatives. Point essentiel, elle a fourni l’occasion à l’UNESCO-UNEVOC d’explorer les liens entre le travail qualifié et le secteur culturel, l’un des programmes phares de l’UNESCO.
La conférence virtuelle était animée par Paul Collard, Directeur général de Creativity, Culture and Education (CCE), fondation internationale dédiée à la promotion de la créativité des enfants et des jeunes par l’éducation.
Le rapport de la conférence virtuelle se penche sur des questions liées notamment aux compétences requises pour les industries créatives, au rapport entre les économies créatives et l’EFTP, au rôle de la créativité dans l’EFTP, aux différentes filières professionnelles menant à des emplois créatifs et à la nature des emplois et des économies créatifs. En vue de répondre à ces questions, le rapport ne se borne pas à récapituler les éléments fournis et les conclusions obtenues lors de la conférence virtuelle, mais les complète par des aperçus instructifs fournissant des informations additionnelles tirées de la recherche internationale.
Le rapport se fait l’écho du sentiment général en vertu duquel les compétences créatives devraient être appréciées à leur juste valeur et les compétences de ce type devraient être encouragées dans tous les secteurs de l’économie. En effet, tout au long de la conférence virtuelle, les participants ont vu dans les compétences créatives l’un des principaux ensembles de compétences dont a besoin quiconque travaille aujourd’hui. Les participants ont reconnu que la promotion des compétences créatives aurait également des répercussions sur la pédagogie professionnelle, notamment dans les pays extérieurs à l’Europe, pour lesquels il est plus pressant d’encourager ces compétences pour développer des perspectives d’emploi de haute qualité.
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