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L’agenda 2025 du projet BILT (Bridging Innovation and Learning in TVET – Connecter innovation et apprentissage dans l’EFTP), lancé en 2021, mise sur les partenariats et l’élan acquis pendant la phase précédente du projet BILT de 2019 à 2021. Le projet, qui est mis en œuvre par l’UNESCO-UNEVOC avec le soutien de l’Institut fédéral allemand de la formation professionnelle (BIBB) et financé par le Ministère fédéral allemand de l’éducation et de la recherche (BMBF), vise à aider les systèmes d’EFTP à s’adapter aux changements constants et rapides intervenant dans les demandes de compétences et les pratiques de travail. Toutes les activités de l’agenda BILT reposent sur le principe de l’inclusivité: les systèmes d’EFTP doivent être accessibles à tous, quels que soient leur sexe, leur pays d’origine ou leur appartenance ethnique, et doivent aider tous les apprenants à développer des moyens de subsistance durable.
Les objectifs de l’Agenda BILT pour les quatre années à venir sont ambitieux. Il s’agit non seulement de soutenir le travail en réseau, mais de réaliser des actions et innovations réelles. En mettant clairement l’accent sur des tendances importantes de l’économie et du marché du travail et en examinant leurs implications pour les nouvelles qualifications et compétences (NQC), les partenariats créés seront mieux à même de moderniser les systèmes d’EFTP en Europe, en Afrique et en Asie-Pacifique.
En 2022 et 2023, le projet se concentrera sur la manière dont la numérisation et l’écologisation affecteront la pratique de l’EFTP et sur les NQC dont les jeunes et les adultes ont besoin dans la transition vers un monde numérique et plus vert. Ces thèmes ont été retenus pour aider les prestataires d’EFTP à exploiter le potentiel des technologies numériques pour leurs propres opérations mais surtout pour leurs apprenants, eu égard à l’impérieuse nécessité, au niveau mondial, d’adopter des pratiques plus durables dans l’ensemble de l’économie.
La nouvelle phase du projet BILT sera menée selon trois axes de travail:
Le travail d’identification des tendances générales et sectorielles en ce qui concerne les NQC et la double transition vers l’écologisation et la numérisation dans la perspective de l’Europe, de l’Afrique et de l’Asie a commencé. Cette recherche est en voie d’être synthétisée et sera lancée au deuxième semestre de l’année 2022. En outre, le projet BILT organisera une série d’entretiens encadrés favorisant l’échange d’informations sur les défis et les solutions que la recherche va dégager et contribuant à brosser un tableau plus complet des tendances dans l’ensemble du projet BILT et dans chacune de ses trois régions.
En 2022, l’activité prioritaire du projet BILT au titre de l’"axe d’apprentissage" est l’élaboration d’un outil d’autoréflexion.
Le lancement de cet outil de renforcement des capacités a commencé début 2022 par une phase de conception et de mise à l’essai sur le terrain. L’outil a pour but d’aider les prestataires d’EFTP à réfléchir sur leur capacité à contribuer au processus des "Trois I":
- identification rapide et précise de nouvelles qualifications et compétences,
- leur intégration dans des curricula attrayants et flexibles et des règlements de formation, et
- leur implémentation dans des démarches de formation innovantes.
Tandis que le résultat global de cet exercice sera un cadre international permettant aux prestataires d’EFTP d’évaluer leur capacité à contribuer à l’identification, à l’intégration et à l’implémentation de nouvelles qualifications et compétences, des institutions pilotes seront en mesure d’utiliser le processus pour créer leur stratégie et leur plan d’action spécifiques afin d’améliorer leurs performances à court et long terme.