© The Commonwealth of Learning

1er juillet 2022

En partenariat avec l’UNESCO-UNEVOC, le Commonwealth of Learning (COL) a récemment mené à terme deux cours en ligne sur l’apprentissage basé sur la technologie et le recours à des technologies d’assistance dans l’EFTP. Les ateliers se sont tenus à Banjul (Gambie) et à Lusaka (Zambie) avec le Ministère gambien de l’enseignement supérieur, de la recherche, de la science et de la technologie (MoHERST) et l’Autorité nationale d’accréditation et d’assurance qualité (NAQAA), et avec le Ministère zambien de la technologie et de la science (MOTS) et l’Autorité de formation technique, éducative, professionnelle et entrepreneuriale (TEVETA).

S’adressant aux participants à l’atelier, Tony Mendy, Directeur de l’EFTP au MoHERST de Gambie, a noté que le ministère soutiendra la mise en œuvre des stratégies institutionnelles d’apprentissage en ligne et à distance tenant compte du genre et inclusives, qui sont alignées sur la stratégie nationale d’EFTP. Alex Simumba, Directeur de l’enseignement et de la formation professionnels au MOTS de Zambie, a déclaré que la réalisation des deux cours venait à point et que le ministère et la TEVETA œuvreront de concert pour assurer l’efficacité de la mise en œuvre des stratégies.

Parmi les participants aux ateliers, qui se sont tenus fin mai et début juin, figuraient les dirigeants des institutions d’EFTP et des enseignants et formateurs de l’EFTP. Le projet avait pour objectif de soutenir des stratégies efficaces d’apprentissage en ligne et à distance dans l’EFTP par le développement des politiques et le renforcement des capacités des parties prenantes, et d’améliorer l’accès à un développement inclusif de compétences de qualité centré sur les filles, les femmes et les personnes handicapées. Au cours des ateliers, les parties prenantes ont validé 16 stratégies institutionnelles.

Les deux ateliers ont aussi été mis à profit pour constater comment la pandémie de COVID-19 a affecté les parties prenantes de l’EFTP et l’offre d’EFTP en Zambie et en Gambie. Pour Robert Okinda, Conseiller du COL pour le développement des compétences techniques et professionnelles, qui dirige le projet commun du COL et de l’UNESCO-UNEVOC, "l’élaboration de cadres pour la mise en œuvre de l’apprentissage basé sur la technologie au niveau national et institutionnel aura immanquablement pour conséquence de remédier aux bouleversements de l’EFTP et de renforcer la résilience future." Le travail mené par l’UNESCO-UNEVOC sur ce projet bénéficie du soutien du Ministère fédéral allemand de la coopération économique et du développement (BMZ).