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Boîtes à outils pour prestataires d’EFTP

Cette plateforme en ligne a été lancée en 2022 pour fournir aux acteurs et aux praticiens de l’EFTP des informations sur les boîtes à outils en ligne et la possibilité d’y accéder. De nombreuses boîtes à outils pour prestataires et praticiens de l’EFTP ont été et continuent d’être créées. Le but de ces boîtes à outils va de l’aide à l’autoréflexion des prestataires d’EFTP sur certains aspects de leurs prestations jusqu’à des évaluations quantitatives de leurs performances. Certaines boîtes à outils ont une approche thématique (par exemple sur la numérisation ou l’écologisation), tandis que d’autres ont une approche organisationnelle. Certains thèmes font l’objet de multiples boîtes à outils, par exemple sur l’évaluation et/ou l’examen des besoins de formation des enseignants/formateurs. Cette base de données a pour but de rassembler en un seul et même lieu la multitude de boîtes à outils diverses et de mettre un guide et une ressource à la disposition:
  • des praticiens de l’EFTP à la recherche d’un guide tout prêt ou d’un outil d’autoévaluation sur des thèmes tels que la numérisation, l’écologisation et l’inclusion, et
  • des chercheurs et décideurs désireux de concevoir de nouveaux outils d’évaluation organisationnelle pour leurs prestataires d’EFTP.



Soumettre une boîte à outils

(formulaire en anglais)
Vous trouverez dans le tableau ci-dessous une récapitulation des boîtes à outils et un lien vers chacune d’elles.





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THEMATIC AREA
TVET partnership with industry


SECONDARY AREA
Training, curriculum and qualifications




Access resource

Dual Professional Toolkit

This toolkit is a guide for education and training providers and employers on how to collaborate. For education and training providers, the toolkit support reflection on current practices for developing sector specialist staff. For employers, the toolkit supports those providing learning and development, assessment and supervision of trainees The aim is to raise awareness of how a shared understanding of the requirements for practitioner development both within the classroom and the workplace can enhance learning and development and demonstrate a clear light of sight to work and for those already in the workplace, for progression in work.

PUBLISHED BY: Education and Training Foundation UK, 2020

TOOLS: Case study examples, Management tool, Online resources, Best practices, Self-assessment tools

TARGET GROUP(S): Labor market (social) partners , TVET managers, Training providers, Teachers/trainers

GEOGRAPHIC AREA(S): UK

KEYWORDS: dual professionalism, professional development, employer engagement, TVET providers

 



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(formulaire en anglais)




 

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