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Boîtes à outils pour prestataires d’EFTP

Cette plateforme en ligne a été lancée en 2022 pour fournir aux acteurs et aux praticiens de l’EFTP des informations sur les boîtes à outils en ligne et la possibilité d’y accéder. De nombreuses boîtes à outils pour prestataires et praticiens de l’EFTP ont été et continuent d’être créées. Le but de ces boîtes à outils va de l’aide à l’autoréflexion des prestataires d’EFTP sur certains aspects de leurs prestations jusqu’à des évaluations quantitatives de leurs performances. Certaines boîtes à outils ont une approche thématique (par exemple sur la numérisation ou l’écologisation), tandis que d’autres ont une approche organisationnelle. Certains thèmes font l’objet de multiples boîtes à outils, par exemple sur l’évaluation et/ou l’examen des besoins de formation des enseignants/formateurs. Cette base de données a pour but de rassembler en un seul et même lieu la multitude de boîtes à outils diverses et de mettre un guide et une ressource à la disposition:
  • des praticiens de l’EFTP à la recherche d’un guide tout prêt ou d’un outil d’autoévaluation sur des thèmes tels que la numérisation, l’écologisation et l’inclusion, et
  • des chercheurs et décideurs désireux de concevoir de nouveaux outils d’évaluation organisationnelle pour leurs prestataires d’EFTP.



Soumettre une boîte à outils

(formulaire en anglais)
Vous trouverez dans le tableau ci-dessous une récapitulation des boîtes à outils et un lien vers chacune d’elles.





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THEMATIC AREA
Training, curriculum and qualifications


SECONDARY AREA
Sector: metalworking




Access resource

Improve Digital Competences of VET Teachers and Trainers (IDCVET)

The aim of the project is to develop a series of resources for professional development for teachers and trainers in VET for planning and delivering professional development for effective digital, open and innovative education and pedagogies. The tool will contain sets of descriptors for 22 competences that will be organised over six stages of the progression model of DigCompEdu.It will:

1. Examine the needs and priorities for professional development for teachers and trainers by developing an online self assessment tool to be used supplementary to SELFIE tool.

2. Develop learning scenarios for different sectors in VET, and to test the scenarios and associated technologies within VET schools or the workplace.

3. Develop a digital repository of Open Educational Resources and best practice exemplars of using technology for teaching and training in VET in school and workplace settings.

4. Develop innovative learning opportunities and provide learning materials for professional development for VET teachers and trainers.

5. Develop and test different models and practices in delivering professional development for VET teachers and trainers (e.g. self evaluation tools).

6. Develop a Community of Practice in the use of technology for Open Education and training in VET in Europe.

The project will focus on three key sectors in VET: metalworking and machinery production, social care and hospitality.

PUBLISHED BY: IDCVET (Co-funded by Erasmus+ programme of the EU), N.D.

TOOLS: Self-assessment tool, Curriculum design, Training modules, Online resources, Policy recommendations, Case study examples

TARGET GROUP(S): Teachers/trainers, Curriculum developers, Training providers, TVET managers, Sector-based organisations

GEOGRAPHIC AREA(S): Europe

KEYWORDS: professional development , digital competencies, TVET practitioners, innovative education and pedagogies



Soumettre une boîte à outils

(formulaire en anglais)




 

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