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L’Ecole Supérieure d’Infotronique d’Haïti (ESIH) est un établissement d’enseignement supérieur, créé en 1995 par un groupe de jeunes professionnels et enseignants haïtiens parmi lesquels Patrick ATTIE, son actuel Directeur Général, dans le but de former des cadres de qualité pour les entreprises et le secteur TIC local.
L’ESIH se donne pour mission de contribuer au développement d’Haïti, conformément à la vision nationale d’une Haïti compétitive non seulement dans la région Caraïbe, mais aussi à l’international, une Haïti compétitive à la fois sur les créneaux traditionnels et dans le cadre de la production d’un véritable savoir-faire scientifique et technologique.
L’ouverture de l’ESIH à l’international la positionne comme leader dans le domaine des TIC au sein du secteur de l’enseignement supérieur haïtien, en termes de qualité des ressources humaines formées, de l’adéquation des compétences en phase avec les besoins du marché et des infrastructures mises à la disposition des étudiant(e)s, notamment le lancement, en 2015, d’une infrastructure de traitement dans les nuages (Cloud) aux standards internationaux. L’ESIH aspire à former les nouvelles générations de jeunes filles et de jeunes hommes et à accroître leurs connaissances des TIC (principalement par le biais du monitoring des cursus, de la Recherche et le Développement, la capacité d’entreprendre et de créer de la richesse et la réingénierie académique des syllabus).
L’ESIH offre des formations dans deux filières académiques spécifiques: la Science Informatique et la Gestion de l’Entreprise.
Les diplômes décernés dans ces deux filières sont la Licence Professionnelle ou L-Pro (niveau Bac + 3) et le Mastère 1 Professionnel ou M1-Pro (Bac + 4). Chaque année, il y a environ 60 - 70 diplômés en L-Pro et 25 en M1-Pro.
Depuis 2013, l’ESIH a commencé à mettre en place des programmes de Mastère 2ème année délocalisés en collaboration avec des universités françaises
Les étudiant(e)s ont à leur disposition différentes structures d’accompagnement dynamique qui ont pour vocation d’encourager leur esprit d’initiative et leur implication sociale tout en contribuant à leur épanouissement personnel. Ce dispositif de structures est encadré et relié aux dirigeants de l’Ecole, d’une part, et au monde extérieur, de l’autre, par l’Espace des Carrières (EDC) :
Sharing knowledge about TVET | Primary focus | ||||
Developing knowledge | Secondary focus | ||||
Developing and building capacities | Secondary focus | ||||
Teachers | Primary focus | ||||
Researchers | Secondary focus | ||||
Policy makers | Secondary focus | ||||
Private sector | Secondary focus | ||||
Greening of TVET institutions and skills | Interested to learn | |||||
Migration | Interested to learn | |||||
OER and Online Learning | Interested to lead | |||||
Equity of access in TVET | Not interested | |||||
Gender equality in TVET | Interested to contribute | |||||
Fostering entrepreneurship | Interested to contribute | |||||
Industry 4.0 / Smart production | Interested to contribute | |||||
Capacity development projects | Moderately interested | ||||
Policy oriented projects | Moderately interested | ||||
Knowledge development | Highly interested | ||||
Workshops and conferences | Highly interested | ||||
Within my cluster | Moderately interested | ||||
With Africa | Highly interested | ||||
With the Arab States | Highly interested | ||||
With Asia and the Pacific | Moderately interested | ||||
With Europe, CIS and North America | Highly interested | ||||
With Latin America and the Caribbean | Highly interested | ||||
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