UNESCO-UNEVOC Logo

Logo UNESCO-UNEVOC (fr)

UNESCO-UNEVOC Logo open menu
 

En bref

Le Centre International UNESCO-UNEVOC: Qui nous sommes | Ce que nous faisons | Nous rejoindre | Nous contacter


Notre réseau

Le Réseau UNEVOC: En savoir plus sur le Réseau | Répertoire du Réseau UNEVOC
Espace Membres: Tableau de bord du Centre UNEVOC


Compétences pour le travail et la vie

Domaines thématiques: Inclusion et jeunes | Innovation et avenir de l'EFTP | Engagement du secteur privé | Les ODD et l'écologisation de l'EFTP
Nos programmes et projets clés: BILT: Connecter innovation et apprentissage | Renforcer la résilience de l’EFTP | Programme pour le leadership en EFTP | Journée mondiale des compétences des jeunes
Activités passées: Réponse COVID-19 | i-hubs: Former des pôles d'innovation | Forums mondiaux de l'EFTP | Conférences virtuelles | YEM Portail de connaissances


Ressources

Nos services et ressources: Publications | Forum TVET | Profils nationaux d'EFTP | Glossaire TVETipedia | Pratiques prometteuses | Toolkits for TVET Providers | Formation à l’entrepreneuriat
Journal et événements: Grandes Manifestations EFTP | Journal UNEVOC


TVETipedia


À propos du site
Trouver et comparer les définitions des termes clés de l'EFTP.


  Search    

1-9  A  B  C  D  E  F  G  H  I  J  K  L  M  N  O  P  Q  R  S  T  U  V  W  X  Y  Z


Youth/ adult literacy rate

SDG Indicator 4.6.2: The youth literacy rate is defined by the percentage of the population aged 15 to 24 years that can read and write. It is typically measured according to the ability to comprehend a short simple statement on everyday life. Generally, literacy also encompasses numeracy, and measurement may incorporate a simple assessment of arithmetic ability. The literacy rate and number of literates should be distinguished from functional literacy, a more comprehensive measure of literacy assessed on a continuum in which multiple proficiency levels can be determined.

The adult literacy rate is defined by the percentage of the population aged 15 years and over that can read and write. It is typically measured according to the ability to comprehend a short simple statement on everyday life. Generally, literacy also encompasses numeracy, and measurement may incorporate a simple assessment of arithmetic ability. The literacy rate and number of literates should be distinguished from functional literacy, a more comprehensive measure of literacy assessed on a continuum in which multiple proficiency levels can be determined.

(see also SDG 4 and SDG target 4.6

Source:
UIS, Glossary, (accessed 12/2022)


Browse related topics




Pour en savoir plus et contribuer





 

unevoc.unesco.org

Data privacy notice | Contacts | © UNESCO-UNEVOC