Le Centre international UNESCO-UNEVOC et le DUOC UC, un Centre UNEVOC du Chili, organisent conjointement avec la Section de l’UNESCO pour la jeunesse, l’alphabétisation et le développement des compétences et le Bureau régional de l’UNESCO à Santiago une réunion de consultation d’experts sur l’intégration des compétences entrepreneuriales dans l’EFTP à Santiago, Chili, du 5 au 7 décembre 2017. Cette réunion fera appel à la participation de Centres UNEVOC et d’autres parties prenantes clés du monde entier.

M. Rodrigo Nunez, Coordinateur du Centre UNEVOC DUOC UC à Santiago, exposant ses vues devant le Groupe d’experts

Les systèmes d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) s’attachant à réagir à l’évolution de l’environnement professionnel, ils prennent de plus en plus conscience de la nécessité de dispenser, au-delà des compétences de base requises pour un emploi donné, une ample gamme de compétences par une politique de promotion des compétences et mentalités entrepreneuriales de même que d’une culture de l’innovation. Les engagements de la communauté internationale reflètent fort bien l’importance des compétences entrepreneuriales pour mieux préparer les jeunes à faire leur entrée sur le marché du travail et améliorer leur capacité d’adaptation à l’évolution de la demande de compétences. L’Objectif de développement durable 4 relatif à l’éducation rappelle explicitement dans l’une de ses dix cibles la nécessité de renforcer les compétences nécessaires "à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat". En outre, au titre de l’Objectif de développement durable 8 visant à promouvoir "le plein emploi productif et un travail décent pour tous", la priorité revient aux politiques qui favorisent les activités productives, la création d’emplois décents, l’entrepreneuriat, la créativité et l’innovation. La Stratégie de l’UNESCO pour l’EFTP (2016-2021) considère également que "favoriser l’emploi des jeunes et l’entrepreneuriat" est l’une de ses trois principales priorités thématiques.

La capacité entrepreneuriale, loin de faire simplement l’objet d’un enseignement centré sur la création d’entreprise, doit être considéré comme une compétence essentielle dans le monde du travail d’aujourd'hui. Les compétences entrepreneuriales peuvent être intégrées dans l’EFTP de diverses manières. Pour guider les pays dans la conception et la mise en œuvre de stratégies efficaces d’intégration de l’apprentissage entrepreneurial dans l’ensemble des politiques et programmes d’EFTP, il faut appréhender les divers potentiels et tirer les enseignements des pratiques existantes.

Dans ce cadre, la réunion de consultation d’experts organisée à Santiago, Chili, vise à:

• cerner et discuter différentes formules d’intégration des compétences entrepreneuriales dans les politiques et programmes d’EFTP,
• diffuser les expériences des différents pays et repérer les difficultés rencontrées au cours du processus d’intégration,
• examiner l’évolution des rôles des enseignants de l’EFTP et son implication sur la formation des enseignants,
• élaborer un cadre analytique pour les études de cas nationales prévues dans certains pays en 2018.

Parmi les participants à la réunion figuraient des experts de Centres UNEVOC et d’organisations pertinentes de différentes régions: Espagne, Mexique, Égypte, Barbade, Pérou, Paraguay, Chili, Inde et Canada.

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Des représentants du Bureau régional de l’UNESCO à Santiago, du DUOC UC, du Ministère de l’éducation du Chili et de l’UNESCO-UNEVOC à la réunion d’experts