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Pratiques prometteuses et novatrices

L'UNESCO-UNEVOC sert de centre d'échange d'informations sur les pratiques prometteuses et innovantes dans l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP). Ces pratiques ont été sélectionnées en fonction de leur pertinence par rapport au 2030 Agenda pour le développement durable, et de leur promotion de l'emploi des jeunes, de l'accès au travail décent, de l'entrepreneuriat et des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie.

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Assistive technologies for TVET students and employees with disabilities




Temporary restrictions on movement and physical distancing measures resulting from the pandemic have led to the closure of many TVET institutions and skills development organizations in Trinidad and Tobago. As remote education and training become the norm, there is a high expectation that TVET teachers and instructors will be able to deliver effective and relevant online training programmes.

Providing remote TVET teaching can be challenging for education providers, especially when it comes to ensuring courses are equally accessible to learners with special needs and disabilities. Similarly, providing employees with disabilities with the right tools and technology to do their jobs can be challenging when work is undertaken remotely.

The University of the West Indies, St. Augustine Campus, School of Education, embarked on a pilot project to train TVET teachers, instructors and Workforce Development (WFD) leaders in the use of online assistive technologies to support TVET students and employees with disabilities.



Institution: The University of the West Indies, St. Augustine Campus
Pays:Trinidad and Tobago
Focus: COVID-19 response , Digitalization and future of TVET , Teachers and trainers


*Clause de non-responsabilité : l'UNESCO-UNEVOC ne cautionne aucune des pratiques incluses dans cette base de données et n'est pas responsable de leur gestion ou de leur mise en œuvre.





 

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