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Compétences pour le travail et la vie

Domaines thématiques: Inclusion et jeunes | Les ODD et l'écologisation de l'EFTP | Innovation et avenir de l'EFTP | Engagement du secteur privé
Nos programmes et projets clés: Réponse COVID-19 | YEM: L'emploi des jeunes en Méditerranée | BILT: Connecter innovation et apprentissage | Programme pour le leadership en EFTP | Journée mondiale des compétences des jeunes
Activités passées: i-hubs: Former des pôles d'innovation | Forums mondiaux de l'EFTP


Ressources

Nos services et ressources: Publications | Forum TVET | Conférences virtuelles | Profils nationaux d'EFTP | Glossaire TVETipedia | Pratiques prometteuses |
Journal et événements: Grandes Manifestations EFTP | Journal UNEVOC


Pratiques prometteuses et novatrices

L'UNESCO-UNEVOC sert de centre d'échange d'informations sur les pratiques prometteuses et innovantes dans l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP). Ces pratiques ont été sélectionnées en fonction de leur pertinence par rapport au 2030 Agenda pour le développement durable, et de leur promotion de l'emploi des jeunes, de l'accès au travail décent, de l'entrepreneuriat et des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie.

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Theme: COVID-19 response



Country Pratique prometteuse Organisation d'exécution Published
BrazilMapping system response to the COVID-19 pandemicNational Council of the Federal Network of Vocational, Scientific, and Technological Education Institutions (CONIF)2021
CanadaLeading organizational transitions during COVID-19 and beyondNiagara College2021
ChileMore Women in ICTDuoc UC2021
FinlandWork-based learning and skills demonstrations during COVID-19Omnia Education Partnerships (OEP)2021
JamaicaMobile Learning and Assessment ServicesHEART/NSTA Trust2021
MalaysiaThe Digital TVET Learning PlatformUniversity Tun Hussein Onn Malaysia (UTHM)2021
MalawiPreparing Malawian farmers for post-COVID-19 recovery Mikolongwe Vocational School (MVS)2021
Republic of KoreaOpen educational resources for adult learners Korea Education and Research Information Service (KERIS)2021
Trinidad and TobagoAssistive technologies for TVET students and employees with disabilitiesThe University of the West Indies, St. Augustine Campus2021
United Arab EmiratesLearning from AfarAbu Dhabi Centre for Technical and Vocational Education and Training (ACTVET)2021


*Clause de non-responsabilité : l'UNESCO-UNEVOC ne cautionne aucune des pratiques incluses dans cette base de données et n'est pas responsable de leur gestion ou de leur mise en œuvre.





 

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