Le Centre International UNESCO-UNEVOC: Qui nous sommes | Ce que nous faisons | Nous rejoindre | Nous contacter
Le Réseau UNEVOC: En savoir plus sur le Réseau | Répertoire du Réseau UNEVOC
Espace Membres: Tableau de bord du Centre UNEVOC
Domaines thématiques: Inclusion et jeunes | Innovation et avenir de l'EFTP | Engagement du secteur privé | Les ODD et l'écologisation de l'EFTP
Nos programmes et projets clés: BILT: Connecter innovation et apprentissage | Renforcer la résilience de l’EFTP | Programme pour le leadership en EFTP | Journée mondiale des compétences des jeunes
Activités passées: Réponse COVID-19 | i-hubs: Former des pôles d'innovation | Forums mondiaux de l'EFTP | Conférences virtuelles | YEM Portail de connaissances
Nos services et ressources: Publications | Forum TVET | Profils nationaux d'EFTP | Glossaire TVETipedia | Pratiques prometteuses | Toolkits for TVET Providers | Formation à l’entrepreneuriat
Journal et événements: Grandes Manifestations EFTP | Journal UNEVOC
La présente feuille de route énonce les défis urgents auxquels la planète est confrontée et souligne mise en œuvre du cadre « L’éducation en vue du développement durable : vers la réalisation des ODD (L’EDD pour 2030) » qui a été adopté afin de contribuer à l’Agenda 2030 et à ses 17 objectifs, et d’accroître la contribution de l’éducation à l’édification d’un monde plus juste et plus durable. L’EDD pour 2030 intensifiera les activités mises en œuvre dans ses cinq domaines d’action prioritaires, en attirant davantage l’attention sur le rôle essentiel de l’EDD dans la réalisation des 17 ODD et des grandes transformations individuelles et sociétales nécessaires pour faire face aux défis urgents de la durabilité. La feuille de route expose également les principaux axes de mise en œuvre du cadre L’EDD pour 2030. Il est largement reconnu que l’EDD fait partie intégrante du Programme de développement durable à l’horizon 2030, et plus particulièrement de l’objectif de développement durable (ODD) 4, et qu’elle est un catalyseur essentiel de tous les autres ODD.