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Promover la colaboración en la Red subregional UNEVOC de Asia Oriental y Suroriental

24 y 25 de octubre, 2018

Seúl, República de Corea

Como parte de su estrategia a largo plazo para reforzar redes subregionales, UNEVOC facilita proyectos de colaboración y aprendizaje mutuo a escala subregional. El proceso de consolidación ayuda a detectar prioridades en las diversas redes subregionales UNEVOC y a crear oportunidades de cooperación y puesta en común de experiencias.

En este contexto, el Instituto Coreano de Investigación en Educación y Formación y Profesional (KRIVET), como centro UNEVOC coordinador de la Subregión Asia Oriental y Suroriental, organizó un seminario de consolidación en Seúl. Asistieron a él representantes de 16 centros UNEVOC en Brunéi Darussalam, Camboya, China, Región Administrativa Especial de Hong Kong de la República Popular China, Indonesia, Malasia, Mongolia, Myanmar, Filipinas, Rep. De Corea, Tailandia, Vietnam, Malta y Sri Lanka, a los que se sumaron Robert Parua, especialista educativo de la Oficina Subregional UNESCO de Beijing, y representantes del Centro Internacional UNESCO-UNEVOC.

Los objetivos principales consistieron en:

  • detectar temas y prioridades en el sector de la EFTP para los centros UNEVOC de Asia Oriental y Suroriental;
  • promover el aprendizaje mutuo y la colaboración para reaccionar a cuestiones candentes a escala de la red subregional; y
  • crear oportunidades de colaboración con las restantes redes subregionales de Asia-Pacífico y con otras redes UNEVOC regionales.

En el curso de este seminario de consolidación subregional, los participantes acordaron que la EFTP debe reaccionar ante la digitalización del entorno laboral, la entrada de tecnologías en la vida diaria y las exigencias de la economía sostenible, y mejorar su atractivo mediante la creación de sistemas que garanticen su calidad. La contribución técnica y los debates dirigidos por Shyamal Majumdar, Director de UNESCO-UNEVOC, subrayaron la importancia de las competencias STEAM (ciencia, tecnología, ingeniería, artes y matemáticas, acrónimo en inglés), como nuevo conjunto de competencias básicas para imponerse en un entorno tecnológico en veloz evolución. Bin Hj Abd Hamid Sumardi, del Instituto de Educación Técnica de Brunéi (IBTE), centro UNEVOC en Brunéi Darussalam, observó: "las competencias para la vida son esenciales para implantar la Industria 4.0", y resaltó la necesidad de que los docentes se conviertan en facilitadores eficientes de competencias digitales en este siglo XXI.


Este proceso de consolidación subregional es parte de la exitosa implementación de la Estrategia a Medio Plazo II (2018-2020) de UNESCO-UNEVOC, que utiliza el potencial individual de miembros de la Red UNEVOC y sus virtudes colectivas en la cooperación. La consolidación de experiencias en la Red Subregional de Asia Oriental y Suroriental servirá de inspiración para iniciativas similares de colaboración en otras redes regionales. Los principales resultados del seminario realizado fueron la selección de temas de EFTP relevantes a escala subregional y la propuesta de proyectos concretos de cooperación, con clara estrategia de implementación, para promover la generación de capacidades y conocimientos en el sector de la EFTP.



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