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Chères lectrices, chers lecteurs,
De plus en plus, on attend de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels qu’ils contribuent à accélérer l’apprentissage sur le changement climatique et l’acquisition de compétences vertes. Face à ces attentes, les systèmes d’EFTP vont devoir exploiter le potentiel qui émane de la reconfiguration des systèmes éducatifs et des marchés du travail du monde entier, de même que de la présence croissante des technologies numériques dans la quasi-totalité des aspects de la vie quotidienne.
Dans ce numéro de la Revue trimestrielle de l’UNEVOC, nous donnons un coup de projecteur sur des activités récemment menées pour sensibiliser à la mise en œuvre de la nouvelle stratégie de l’UNESCO et pour venir à l’appui de la communauté de l’EFTP dans sa préparation à des transitions justes et vertes.
Le thème des transitions reste un point central de nos programmes de renforcement des capacités, et en particulier de nos activités sur le développement de compétences vertes, le renforcement des capacités numériques du personnel de l’EFTP et la promotion de l’aptitude des dirigeants et responsables à s’adapter au changement.
Alors que les efforts pour faire évoluer les mentalités et promouvoir des avenirs durables battent leur plein, l’EFTP est bien positionné comme une voie flexible permettant de se former, de se reconvertir et de se perfectionner. En même temps, les systèmes d’EFTP vont jouer un rôle essentiel dans l’identification et l’anticipation des compétences requises pour réussir la transition vers des économies numériques et vertes.
Nous avons hâte de travailler de concert dans les années à venir pour renforcer l’EFTP, et nous vous souhaitons une bonne et heureuse année 2023!
Toute l’équipe de l’UNESCO-UNEVOC vous adresse ses meilleurs vœux.
UNESCO strategy 2022-2029
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