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Chères lectrices, chers lecteurs,
Alors que la pandémie de COVID-19 persiste et qu’un retour à la normale des systèmes d’éducation et de formation se fait encore attendre, on assiste à un effort collectif pour reconcevoir l’avenir de l’enseignement et de la formation techniques et professionnels. Les institutions d’EFTP mènent des actions d’apprentissage entre pairs et d’échange de connaissances pour garantir que les enseignements tirés de la pandémie soient intégrés dans la planification à long terme, renforçant ainsi leur capacité d’adaptation et leur résilience face à de futurs bouleversements.
En même temps, les fermetures d’écoles et d’entreprises ont entraîné d’amples pertes en matière d’apprentissage et de formation, qui affectent de façon disproportionnée les jeunes de 15 à 24 ans. Certaines transitions importantes du cycle de vie, telles que le passage de diplômes et l’entrée sur le marché du travail, sont retardées. Les jeunes femmes, les jeunes handicapés, les jeunes relevant de contextes défavorisés, et tous ceux qui ont un emploi informel ou indépendant, sont le plus durement frappés. À l’avenir, les plans de relèvement économique devront garantir un financement pour le développement des compétences et prévoir des programmes appropriés pour les jeunes qui suivent une formation ou travaillent dans les secteurs les plus durement touchés.
Reconcevoir les compétences des jeunes dans un monde post-pandémie est au cœur du message de la Journée mondiale des compétences des jeunes de cette année. Le 15 juillet, les Missions permanentes du Portugal et du Sri Lanka auprès de l’ONU, en association avec l’UNESCO, l’OIT et l’Envoyé du Secrétaire général pour la jeunesse, organisent un événement virtuel d’échange de réflexions sur les compétences requises pour aider les jeunes à s’orienter à l’ère du COVID-19, et au-delà. Nous invitons tous les acteurs de l’EFTP à se joindre à la discussion, et nous encourageons les jeunes à faire part de leurs points de vue sur le travail et la formation dans le monde post-pandémie dans le cadre de notre campagne vidéo à l’occasion de la Journée mondiale des compétences des jeunes.
L’équipe de l’UNESCO-UNEVOC
Un cadre pour les institutions
Les développements mondiaux, y compris notamment la transition vers des économies plus vertes, la mise en oeuvre de technologies numériques dans le monde du travail, et la pandémie de COVID‑19, transforment nos modes de vie et de travail. Ces d ...
Key project results
UNESCO-UNEVOC’s COVID-19 response project was implemented from January-June 2021. This report of the key project results provides a snapshot of activities that helped TVET institutions around the world address the short, medium and long-term effect ...
The Inter-Agency Group on Technical and Vocational Education and Training (IAG-TVET) was convened by UNESCO in 2008 to ensure a good coordination of activities by the key international organizations involved in the delivery of policy advice, programm ...
This publication has been prepared by the Inter-Agency Group on Technical and Vocational Education and Training on skills mismatch in digitized labour markets, to support experts and policymakers who wish to engage in discussion on the potential of w ...
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