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Numéro 5 - mars 2021

Éditorial

Chères lectrices, chers lecteurs,

Un an après le début de la pandémie de COVID-19, les stratégies visant à améliorer l’apprentissage à distance et renforcer les capacités numériques continuent de représenter une priorité dans le secteur de l’éducation. L’augmentation de la demande de compétences numériques a rendu plus pressant encore l’impératif de faire bénéficier enseignants et apprenants d’une formation et d’un soutien adéquats tout au long du processus d’apprentissage.

En même temps qu’elle faisait passer la numérisation au premier rang des priorités, la pandémie a mis en évidence une fracture numérique croissante et des inégalités persistantes. Près d’un tiers des élèves et des étudiants du monde – 463 millions au total – n’avaient pas accès à l’apprentissage à distance, la plupart du temps en raison de l’absence de politiques ou d’équipements d’apprentissage en ligne. Les marchés du travail se sont également ressentis des effets néfastes du bouleversement sans précédent causé par la pandémie, les pertes d’emplois les plus élevées étant enregistrées dans les Amériques. Comme trop souvent, ce sont les groupes vulnérables et défavorisés qui ont été le plus gravement touchés.

Pour contribuer à atténuer les effets à court, moyen et long terme de la crise mondiale, l’UNESCO-UNEVOC a lancé un projet de riposte au COVID-19. Ce projet aide les institutions d’EFTP à dispenser des formations ciblées pour répondre à la demande pressante, et à se perfectionner pour renforcer les compétences numériques de leur personnel et l’apprentissage mutuel afin de partager les leçons de la pandémie. Ces programmes visent tous à renforcer la réactivité, l’agilité et la résilience des institutions d’EFTP pour l’ère post-COVID-19. Ce numéro de la Revue trimestrielle de l’UNEVOC vous présente ce projet et vous informe des activités que nous menons pour promouvoir la numérisation dans l’EFTP.

L’équipe de l’UNESCO-UNEVOC

Dernières nouvelles

16 March 2021
Programme 2021 pour le leadership en EFTP de l’UNESCO-UNEVOC
Le programme de cette année a pour thème central les compétences pour la transformation numérique: comment les institutions d’EFTP peuvent répondre aux demandes futures.
Date limite de candidature: 21 mai 2021
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4 March 2021
Gérer les défis et les opportunités de la numérisation dans le secteur de l’EFTP
La numérisation n’est pas une nouvelle tendance, mais la pandémie a fortement accru la demande en compétences numériques. La façon dont nous gérons les défis et les opportunités de cette transformation numérique peut faire une réelle différence dans la façon dont le monde sortira de cette crise.
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3 March 2021
L’UNESCO-UNEVOC lance un projet de riposte au COVID-19
L’UNESCO-UNEVOC a mis en œuvre un projet spécial – Renforcer la réactivité, l’agilité et la résilience des institutions d’EFTP pour l’ère post-COVID-19 – pour aider à atténuer les effets à court, moyen et long terme de la crise mondiale.
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Mises à jour du réseau UNEVOC

9 February 2021
Étude de cas sur l’EFTP finlandais: un modèle résilient de formation pendant le COVID-19
Cette étude de cas (en anglais) examine comment l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) a été organisé pendant l’état d’urgence causé par la pandémie de COVID-19 en Finlande. La perturbation a renforcé l’importance de la flexibilité au sein du système éducatif pour assurer sa résilience.
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8 December 2020
Bulletin du Réseau UNEVOC – sous-groupe d’Amérique du Nord
Ce bulletin fait le point sur quatre Centres UNEVOC du sous-groupe d’Amérique du Nord.
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Vient de paraître


Understanding the impact of artificial intelligence on skills development

Artificial intelligence has produced new teaching and learning solutions that are now undergoing testing in different contexts. In addition to its impact on the education sector, AI is substantially altering labour markets, industrial services, agric ...

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Skills development and climate change action plans

Enhancing TVET's contribution
Climate change is an ongoing process that, at the current pace of such activities, cannot be avoided. Tools have been proposed to deal with climate change focus on adaptation and mitigation. Strengthening national and international awareness of and c ...

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Formation à l’entrepreneuriat pour les institutions d’EFTP

Un guide pratique
Les institutions d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) doivent assurer non seulement la transmission de compétences professionnelles spécifiques correspondant aux exigences du marché du travail, mais également l’a ...

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UNESCO-UNEVOC virtual conference: Understanding the causes of gender disparities in STEM-related TVET

Science, technology, engineering and mathematics (STEM)-related technical and vocational education and training (TVET) has a potentially significant role to play in providing the skills and competencies required to support innovation, productivity an ...

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Évènements à venir

19 April 2021
Rétablissement, réflexion, reconstruction: tous les regards sur l’EFP
La Conférence annuelle 2021 de l’AVETRA se déroulera entièrement en ligne et s’étendra sur cinq jours. Chaque journée sera consacrée à un thème, avec un exposé et un panel qui aidera à analyser les implications de l’exposé pour le contexte australasien.
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Si vous avez des questions ou des commentaires sur la Revue trimestrielle, veuillez nous contacter à l'adresse suivante: unevoc(at)unesco.org.

Souscrivez ici: https://unevoc.unesco.org/home/enregistrement





 

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