Le Centre International UNESCO-UNEVOC: Qui nous sommes | Ce que nous faisons | Nous rejoindre | Nous contacter
Le Réseau UNEVOC: En savoir plus sur le Réseau | Répertoire du Réseau UNEVOC
Espace Membres: Tableau de bord du Centre UNEVOC
Domaines thématiques: Inclusion et jeunes | Innovation et avenir de l'EFTP | Engagement du secteur privé | Les ODD et l'écologisation de l'EFTP
Nos programmes et projets clés: BILT: Connecter innovation et apprentissage | Renforcer la résilience de l’EFTP | Programme pour le leadership en EFTP | Journée mondiale des compétences des jeunes
Activités passées: Réponse COVID-19 | i-hubs: Former des pôles d'innovation | Forums mondiaux de l'EFTP | Conférences virtuelles | YEM Portail de connaissances
Nos services et ressources: Publications | Forum TVET | Profils nationaux d'EFTP | Glossaire TVETipedia | Pratiques prometteuses |
Journal et événements: Grandes Manifestations EFTP | Journal UNEVOC
![]() | ![]() |
Chères lectrices, chers lecteurs,
Cette année, les temps ont été particulièrement difficiles pour les enseignants. Dans de nombreux cas, les enseignants ont été appelés à donner des cours en ligne sans formation, ressources ni soutien appropriés. Selon une enquête commune de l’OIT, de l’UNESCO et de la Banque mondiale sur l’EFTP et le développement des compétences pendant la crise du COVID 19, près d’un tiers de toutes les personnes interrogées n’avaient pas eu recours du tout à l’apprentissage à distance avant la pandémie, et un tiers encore n’y avait recouru qu’occasionnellement. Mais agissant sur le mode tant individuel que collectif, les enseignants ont su créer de nouveaux environnements d’apprentissage pour leurs élèves. Malgré les difficultés intrinsèques, la rapide transition vers les cours en ligne a stimulé la capacité d’innovation et de créativité au sein de la communauté enseignante.
En consécration de ces prestations, la Journée mondiale des enseignants aura cette année pour thème "Enseignants: leaders en temps de crise et façonneurs d’avenir". Pour marquer l’événement, l’UNESCO et ses partenaires invitent les acteurs de l’éducation à participer tout au long de la semaine à une série de manifestations virtuelles
consacrées à la signification du leadership des enseignants dans le contexte de l’Agenda Éducation 2030.
Alors que des réflexions sont en cours sur l’avenir de la profession, l’UNESCO-UNEVOC a publié une étude sur l’avenir de l’enseignement dans l’EFTP. L’étude identifie dix tendances qui façonnent les connaissances, les compétences et les aptitudes essentielles pour dispenser un EFTP de qualité. Ces tendances font ressortir la nécessité pour les systèmes d’EFTP de devenir plus prospectifs, résilients et réactifs pour prendre en compte les changements des méthodes d’enseignement et de formation qui sont en train de se produire.
Toute l’équipe de l’UNESCO-UNEVOC vous adresse ses meilleurs vœux.
A practical guide
Technology has altered many aspects of life, including education and training. As a result of technological developments, technical and vocational education and training (TVET) has become more accessible to students, and the quality of education and ...
The following report presents the results of the trends mapping study on the future of technical and vocational education and training (TVET) teaching, conducted by UNESCO-UNEVOC. The study aimed to engage the international TVET community to: (i) imp ...
Discussion paper on solar energy demands
The transition to greener economies requires action on the different dimensions of sustainability. The rational use of energy can play a crucial role in a country’s contribution to the global sustainable future.
Technical and vocational educati ...
Souscrivez ici: https://unevoc.unesco.org/home/enregistrement