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Jordanie

Accéder ici aux informations sur l’écosystème d’éducation et de développement des compétences dans chacun des pays du projet YEM.

Profil national

Aperçu rapide




Profil national d’EFTP


TVET Country Profile Jordan

World TVET Database UNESCO-UNEVOC
The Country Profiles are the result of a collaboration between UNESCO-UNEVOC and the TVET stakeholders in each country, particularly the UNEVOC Network Members. The TVET Country Profiles are aimed at providing concise, reliable and up-to-date informa ...

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Le projet YEM en Jordanie

Prévision et évaluation des compétences

  • Standardisation de la collecte et de l’analyse des informations dans l’ensemble des organisations partenaires et des ministères concernés.
  • Création d’un comité de coordination constitué de partenaires privés et publics (concepteurs de curriculums, entreprises, conseillers professionnels, apprenants, etc.) pour contribuer à établir une approche commune des prévisions et de l’évaluation.
  • Amélioration de la fiabilité des résultats des prévisions et de l’évaluation pour mettre au point des instruments appropriés à des besoins spécifiques.
  • Mise en place de mécanismes de coordination et production de ressources adéquates à un secteur donné (tourisme) sur la base du travail effectué par différentes organisations et partenaires techniques et financiers.
  • Organisation d’activités de renforcement des capacités des parties prenantes à utiliser des instruments d’anticipation et à mettre à profit les résultats pour les politiques d’EFTP.

Développement des compétences numériques

  • Mise à jour de la panoplie d’instruments des centres de formation professionnelle visant les compétences essentielles, et action similaire auprès du Ministère de l’éducation.
  • Définition des compétences numériques à intégrer dans les programmes d’EFTP en collaboration avec les entités concernées.
  • Soutien au système de stages organisé par le Ministère de l’éducation à l’intention des apprenants de l’EFTP.
  • Identification de partenaires potentiels à l’appui des efforts de formation des formateurs à l’utilisation de la nouvelle panoplie d’instruments.

Apprentissage en situation de travail

  • Promotion de l’EFTP en tant que filière attractive et de qualité, en particulier pour les jeunes femmes.
  • Intégration de l’apprentissage en situation de travail dans les programmes de formation dans le secteur du tourisme, sur lequel se concentre le projet.
  • Collaboration avec le projet MedUp! de promotion de l’entrepreneuriat social.

Plateforme régionale de coopération

  • Poursuite des activités de partage des connaissances par la participation à des manifestations et ateliers sous-régionaux et régionaux.
  • Apport de démarches de partenariat avec l’association patronale et de l’approche de la "boîte à outils" visant les compétences essentielles (entrepreneuriat) au dialogue régional.
  • Échange d’idées émanant de dispositifs d’apprentissage en situation de travail puissants et bien établis (Égypte, Maroc et Tunisie) et d’expériences d’anticipation et d’évaluation des compétences (Tunisie).
  • Mise à profit des résultats du projet GEMM.

Ressources du projet


Skills in the Tourism sector in Jordan: Overview of the challenges and needs after COVID-19

Workshop Report
This report gives a brief synopsis of the key discussions at the webinar. This webinar explored the value chain of tourism sector, occupations, jobs and skills needed, shed the light on some future plans, and on previous initiatives as well as consid ...

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Reviewing Work-Based Learning Programmes for Young People in the Arab Region

A Comparative and Longitudinal Analysis
This report is based on eight country case studies and seeks to inform policymakers and practitioners in the Arab States, including private sector and civil society about how to design and manage effective work-based learning programmes targeting you ...

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Work Based Learning in Jordan

This case study seeks to provide current information on the state of WBL in Jordan by examining the national context, the nature and extent of WBL, policies and legislations, employer and employee organizations, resources to improve the quality of WB ...

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Des autres ressources utiles


Expectations and Aspirations

A New Framework for Education in the Middle East and North Africa
This book highlights the comprehensive reforms awaiting MENA’s education systems arrives at a time of profound thought on the region, its potential, its future, and its place in a fast changing and fast-paced world. This book on the comprehensive r ...

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The Future of Jobs and Skills in the Middle East and North Africa

Preparing the Region for the Fourth Industrial Revolution
Education and work in the Middle East and North Africa region will determine the livelihoods of over 300 million people and drive growth and development for generations to come. As one of the youngest populations in the world, it is imperative that t ...

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UNESCO Regional ESD Flagship Training Programme For Arab Youth, 1-3 August 2017: the report

As part of the GAP on ESD Partner Network 4 on mobilizing and engaging youthaction plan, and in collaboration with UNESCO Beirut office and UNESCO Headquarters, ODDD ngo (UNESCO GAP on ESD Key partner) is ...

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Country Plan: Jordan

UNESCO’s country plan for Jordan, is a costed, two year plan (2018-2019), which aims to respond to the education needs of the country. It is in line with the UNESCO Strategic Framework for Education in Emergencies in t ...

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Global Employment Trends for Youth 2017: Paths to a better working future

Incorporating the most recent employment trends for young women and men, Global Employment Trends for Youth sets out the youth labour market situation around the world. It shows where progress has or has not been made, updates world and regional yout ...

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Partenaires du projet en Jordanie



Actualités et manifestations

12 June 2020
Série de webinaires YEM : Développement des compétences dans le secteur du tourisme en Jordanie
initiatives précédentes ainsi que sur la « voix des jeunes » et leurs préoccupations concernant les compétences et les emplois dans le secteur du tourisme .
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