Le vendredi 25 septembre 2015, le Sommet des Nations Unies sur le développement durable a adopté les Objectifs de développement durable (ODD). Organisé à New York du 25 au 27 septembre, le sommet a rassemblé les États membres de l’ONU appelés à discuter du programme de développement post-2015 qui sera basé sur les Objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) adoptés en 2000. Alors que les OMD consistaient en huit objectifs, les ODD comportent 17 objectifs déclinés en 169 "cibles" et viseront à réaliser un développement économique, social et environnemental durable, inclusif et équitable. Reflétant les intentions ambitieuses des ODD, le principe de ne laisser personne pour compte joue un rôle essentiel dans les objectifs.

Les Objectifs de développement durable 4 et 8 et l’EFTP

Quel impact les ODD auront-ils sur l’enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP)? L’ODD 4 propose une vision transformative de l’éducation, aspirant à "garantir une éducation inclusive et de qualité et promouvoir l’apprentissage tout au long de la vie." Cette vision souligne le droit à l’éducation, les principes d’équité, d’inclusivité et de qualité, et l’importance de l’apprentissage tout au long de la vie. En ce qui concerne spécifiquement l’EFTP, l’ODD 4 appelle les États membres à assurer l’égalité d’accès aux programmes d’EFTP, à augmenter considérablement le nombre de jeunes et d’adultes disposant des compétences nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat, et à éliminer les inégalités entre les sexes dans le domaine de l’éducation.

En outre, l’ODD 8 vise à "promouvoir une croissance économique partagée et durable, l’emploi et un travail décent pour tous". Ces visions globales invitent l’EFTP à élargir l’offre de compétences de qualité et à assurer la pertinence des compétences non seulement en vue du monde du travail, mais aussi à l’appui de l’apprentissage tout au long de la vie, de l’inclusion et des transitions vers des économies et des sociétés bas carbone. Dans cette optique, il est impératif de transformer le secteur de l’EFTP pour qu’il puisse contribuer au mieux non seulement à la réalisation de l’ODD 4 et de l’ODD 8, mais de façon plus générale à tous les ODD pour promouvoir des économies et des sociétés durables.

Cette nouvelle vision, qui met l’accent sur les compétences en vue du travail et de l’entrepreneuriat, fournit une occasion de réaffirmer le rôle de l’EFTP dans le programme de développement durable à l’horizon 2030, et c’est un rôle de premier plan qui revient à cet égard à l’UNESCO-UNEVOC. Notre Réseau UNEVOC met en relation les acteurs de l’EFTP du monde entier et soutient la collaboration Sud-Sud et Nord-Sud-Sud en impulsant les développements dans le domaine de l’EFTP. Nous facilitons également la diffusion et le développement des connaissances par la publication de travaux de recherche portant sur l’EFTP et nos diverses ressources en ligne telles que le e-Forum, la base de données sur l’EFTP dans le monde et TVETipedia. Notre travail, qui joue un rôle clé dans la mise en œuvre de la stratégie de l’UNESCO pour l’EFTP, vient à l’appui des efforts menés par l’UNESCO pour améliorer la vie de tous et parvenir à un développement durable par une éducation de qualité.