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Le Centre International UNESCO-UNEVOC: Qui nous sommes | Ce que nous faisons | Nous rejoindre | Nous contacter


Notre réseau

Le Réseau UNEVOC: En savoir plus sur le Réseau | Explorez le Réseau
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Compétences pour le travail et la vie

Domaines thématiques: Inclusion et jeunes | Les ODD et l'écologisation de l'EFTP | Innovation et avenir de l'EFTP | Engagement du secteur privé
Nos programmes et projets clés: Réponse COVID-19 | YEM: L'emploi des jeunes en Méditerranée | BILT: Connecter innovation et apprentissage | Programme pour le leadership en EFTP | Journée mondiale des compétences des jeunes
Activités passées: i-hubs: Former des pôles d'innovation | Forums mondiaux de l'EFTP


Ressources

Nos services et ressources: Publications | Forum TVET | Conférences virtuelles | Profils nationaux d'EFTP | Glossaire TVETipedia | Pratiques prometteuses
Journal et événements: Grandes Manifestations EFTP | Journal UNEVOC


Inclusion et jeunes

L’EFTP (enseignement et formation techniques et professionnels) est considéré comme un vecteur d’amélioration des perspectives des migrants, des jeunes défavorisés et des groupes marginalisés sur le marché du travail. Toutefois, les populations vulnérables continuent de se heurter à des obstacles de taille en matière d’accès à une formation professionnelle de qualité.

Dans le monde entier, la migration s’intensifie en raison de l’amplification des conflits, des catastrophes naturelles et des difficultés économiques. Face à l’augmentation de la demande, de nombreuses institutions d’EFTP se trouvent mal préparées à ouvrir aux migrants et aux jeunes chômeurs des voies vers l’éducation, la formation ou l’emploi. En outre, les institutions d’EFTP et leurs enseignants peuvent manquer de connaissances pratiques et d’expérience pour répondre aux besoins des groupes marginalisés dans les environnements d’apprentissage traditionnels.

L’UNESCO-UNEVOC s’emploie à élargir l’inclusivité des institutions d’EFTP par des programmes transversaux visant à améliorer la qualité et l’accessibilité de la formation professionnelle.



Équité et égalité des sexes

L’égalité des sexes est pour l’UNESCO une priorité mondiale, indissociablement liée à ses efforts pour promouvoir le droit à l’éducation et soutenir la réalisation des ODD

Consultez notre récente étude sur la promotion de l’égalité des sexes dans les domaines de l’EFTP liés aux STEM

Migration et l'EFTP

L’EFTP peut faciliter l’intégration sociale et professionnelle des migrants en leur donnant la possibilité de développer leurs compétences, de se recycler et d’acquérir une expérience du travail au niveau local.

En savoir plus sur la migration et l’EFTP

Emploi des jeunes et entrepreneuriat

L’entrepreneuriat est un important moteur de la création d’emplois et un facteur clé dans la lutte contre la persistance de taux élevés de chômage des jeunes

Explorez notre guide pratique de la formation à l’entrepreneuriat pour les institutions d’EFTP

Journée mondiale des compétences des jeunes

Le 15 juillet de chaque année, la communauté mondiale célèbre cette Journée qui souligne combien il est important d’équiper les jeunes des compétences nécessaires à l’emploi, à l’obtention d’un travail décent et à l’entrepreneuriat

En savoir plus sur la Journée mondiale des compétences des jeunes



Actualités et activités

8 March 2021
Prix UNESCO pour l’éducation des filles et des femmes​
Le Prix UNESCO de l’éducation des filles et des femmes récompense les contributions novatrices et exceptionnelles de particuliers, d’institutions et d’organisations pour faire progresser l’éducation des filles et des femmes.
en savoir plus



Publications et ressources


Formation à l’entrepreneuriat pour les institutions d’EFTP

Un guide pratique
Les institutions d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) doivent assurer non seulement la transmission de compétences professionnelles spécifiques correspondant aux exigences du marché du travail, mais également l’a ...

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Rapport mondial de suivi sur l’éducation, 2020: Inclusion et éducation : tous, sans exception

L’édition 2020 du Rapport mondial de suivi sur l’éducation examine les mécanismes sociaux, économiques et culturels qui discriminent les enfants, les jeunes et les adultes défavorisés, les tenant à l’écart de l’éducation ou les margi ...

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Boosting gender equality in science and technology

A challenge for TVET programmes and careers
While technical and vocational education and training (TVET) has the potential to bolster the participation of women in the labour market, this potential is not always well understood and capitalized on. In general, female students are lowly represen ...

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Institution guidelines: guidelines for inclusive and gender responsive training delivery in technical and vocational training colleges

Ensuring an inclusive and gender-responsive learning environment is a goal of technical and vocational institutions in Malawi. Outlined are guidelines intended for administrators and instructors in technical, entrepreneurial and vocat ...

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Pratiques prometteuses et novatrices


Developing successful entrepreneurs
UNESCO-UNEVOC Promising Practice

Skills Centre for Migrants
Submitted by Omnia, Finland

Entrepreneurial culture: Ikasenpresa
UNESCO-UNEVOC Promising Practice

Recognition in Germany
UNESCO-UNEVOC Promising Practice





 

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