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Compétences pour le travail et la vie

Domaines thématiques: Emploi des jeunes | Écologisation de l’EFTP | Accès, égalité et qualité | L'EFTP dans un monde numérique | D'autres thèmes
Nos programmes et projets clés: i-hubs: Former des pôles d'innovation | YEM: L'emploi des jeunes en Méditerranée | BILT: Connecter innovation et apprentissage | Programme de l'UNEVOC pour le leadership | Journée mondiale des compétences des jeunes
Activités passées: Forums mondiaux de l'EFTP


Ressources

Nos services et ressources: Publications | Forum TVeT | Conférences virtuelles | Profils nationaux d'EFTP | Glossaire TVETipedia | Pratiques prometteuses
Journal et événements: Grandes Manifestations EFTP | Journal UNEVOC


Emploi des jeunes et entrepreneuriat

D’ici à 2030, alors que la population mondiale devrait atteindre 8,6 milliards, la proportion de jeunes augmentera pour atteindre plus de 20 % (UN DESA). Le chômage généralisé, le sous-emploi et l’allongement des transitions entre l’école et le monde du travail comptent parmi les principaux défis auxquels cette population croissante de jeunes se verra confrontée. Ces défis résultent de l’absence de possibilités professionnelles adéquates pour les jeunes, et du renforcement des déséquilibres de compétences: déficits, excédents et disparités entre compétences acquises et compétences recherchées dans le monde du travail.

Pour affronter l’évolution des besoins de compétences, les systèmes d’enseignement et de formation techniques et professionnels (EFTP) investissent dans de nouvelles filières d’apprentissage, lancent des initiatives et programmes novateurs et développent de nouveaux partenariats. De nouveaux programmes de développement adaptés doivent assurer non seulement la cohérence fonctionnelle avec les demandes émanant du monde du travail, mais aussi la transmission de compétences et aptitudes transversales mettant les jeunes à même de réagir à l’évolution des besoins des entreprises.

Que fait l’EFTP pour le développement des compétences des jeunes?

267 millions de jeunes (âgés de 15 à 24 ans) ne sont ni en formation ni en emploi (NEET), et bien davantage encore subissent de mauvaises condition de travail (ILO 2020). Suite aux changements technologiques, environnementaux et démographiques, la création d’emplois et de moyens de subsistance constitue un immense défi. Toutefois, créer des possibilités d’emploi sans transmettre aux jeunes des compétences adaptées pour le monde du travail aggravera le déséquilibre des compétences et n’aura que des effets limités.

Les systèmes d’EFTP du monde entier sont actuellement dans une phase de transformation et d’innovation pour mieux répondre aux défis actuels et émergents. Cette transformation, si variée qu’elle soit selon les régions et les niveaux de développement, implique de faire passer l’EFTP d’un rôle de vecteur du développement de compétences fonctionnelles favorisant l’employabilité à celui d’espace de développement de compétences amples et transversales ouvrant l’accès à de nouvelles possibilités d’apprentissage et de perfectionnement tout au long de leur vie. Les besoins de compétences transversales continuant d’évoluer, l’EFTP ouvre aux jeunes la voie pour développer leurs compétences et opérer leur transition vers le monde du travail.

Intégration de la formation à l’entrepreneuriat dans l’EFTP

La formation à l’entrepreneuriat est un moyen réaliste et praticable d’acquérir les compétences transférables que la société et le marché du travail attendent des citoyens d’aujourd'hui. Reconnaissant le rôle essentiel que l’entrepreneuriat peut jouer pour maîtriser les défis de l’emploi des jeunes, l’UNESCO-UNEVOC a consacré des efforts concertés à la promotion de la formation à l’entrepreneuriat dans tout le secteur de l’EFTP.

Depuis 2017, l’UNESCO-UNEVOC a coordonné des consultations sur la formation à l’entrepreneuriat dans l’EFTP avec des Centres UNEVOC et d’autres experts du monde entier. Ces consultations ont examiné l’état des lieux de la formation à l’entrepreneuriat dans les politiques et programmes d’EFTP et facilité la mise en commun d’expériences, d’opportunités et de défis concernant l’intégration de la formation à l’entrepreneuriat dans les systèmes d’EFTP. En novembre 2018, l’UNESCO-UNEVOC a organisé une conférence virtuelle de deux semaines sur le thème de "La formation à l’entrepreneuriat dans l’EFTP", permettant aux acteurs de l’EFTP de plus de 83 pays de partager leurs démarches et leurs points de vue sur ce thème. Les principaux résultats ont été compilés dans un rapport de la conférence virtuelle (en anglais) et une sélection des cas pratiques a été incluse dans document de discussion (en anglais).


Guide pratique de la formation à l’entrepreneuriat

L’UNESCO-UNEVOC est actuellement en train d’élaborer un guide pratique destiné à assister les acteurs de l’EFTP dans l’intégration de la formation à l’entrepreneuriat au niveau institutionnel et prenant en compte différents contextes socio-économiques. L’objectif global est de contribuer à renforcer la capacité du secteur de l’EFTP à préparer les jeunes à un monde du travail en mutation et à leur développement personnel. Ce guide pratique présentera aussi des démarches par étapes que les dirigeants, les gestionnaires, les cadres et les enseignants des institutions d’EFTP pourront mettre en œuvre dans leurs établissements pour promouvoir une "culture de l’entrepreneuriat".


Journée mondiale des compétences des jeunes

Le 15 juillet de chaque année, l’UNESCO-UNEVOC s’associe aux manifestations organisées dans le monde entier pour célébrer la Journée mondiale des compétences des jeunes (WYSD) et sensibiliser à l’importance du développement des compétences des jeunes. Instituée par l’Assemblée générale des Nations Unies, cette Journée constitue l’occasion de mettre en lumière les performances de jeunes qui ont bénéficié d’une formation et d’appeler à renforcer l’accès des jeunes du monde entier à une formation de qualité et au développement de leurs compétences. En savoir plus sur les activités de l’UNESCO-UNEVOC pour promouvoir la Journée mondiale des compétences des jeunes.



En savoir plus sur nos travaux dans les domaines thématiques transversaux suivants:

Nouvelles et activités

16 June 2020
Virtual Conference on Skills for a Resilient Youth
This virtual conference focuses on the impact of the COVID-19 pandemic on skills development and explores how TVET institutions can increase the resilience of young people to changes in employment and entrepreneurship.
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Pratiques Prometteuses


iHUB: Development of Female Entrepreneurship
UNESCO-UNEVOC Promising Practices

Entrepreneurial Culture - Ikasenpresa
UNESCO-UNEVOC Promising Practices

Campos dos Goytacazes Innovation Hub
UNESCO-UNEVOC Promising Practices

REACH - Building the skills of disadvantaged youth
UNESCO-UNEVOC Promising Practices

view more: youth | entrepreneurship

Publications & Ressources


TVET Country Profile Cambodia

World TVET Database UNESCO-UNEVOC
The Country Profiles are the result of a collaboration between UNESCO-UNEVOC and the TVET stakeholders in each country, particularly the UNEVOC Network Members. The TVET Country Profiles are aimed at providing concise, reliable and up-to-date informa ...

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TVET Country Profile Singapore

World TVET Database UNESCO-UNEVOC
The Country Profiles are the result of a collaboration between UNESCO-UNEVOC and the TVET stakeholders in each country, particularly the UNEVOC Network Members. The TVET Country Profiles are aimed at providing concise, reliable and up-to-date informa ...

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VET in a time of crisis: Building foundations for resilient vocational education and training systems

This policy brief examines the impact of the COVID-19 crisis on vocational education and training(VET)systemsand how VET systems are respondingin OECD countries. The brief also presentssteps that governments can takein the context of this crisisto bu ...

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Entrepreneurial learning in TVET

Discussion paper
Globalization and technological progress have led to the world changing at an unprecedented pace, affecting the way we live, work and learn. As young people seek to acquire new skills to navigate their way towards successful futures, transformative e ...

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