UNESCO-UNEVOC Logo

Logo UNESCO-UNEVOC (fr)

UNESCO-UNEVOC Logo open menu
 

En bref

Le Centre International UNESCO-UNEVOC: Qui nous sommes | Ce que nous faisons | Nous rejoindre | Nous contacter


Notre réseau

Le Réseau UNEVOC: En savoir plus sur le Réseau | Explorez le Réseau
Espace Membres: Tableau de bord du Centre UNEVOC


Compétences pour le travail et la vie

Domaines thématiques: Inclusion et jeunes | Les ODD et l'écologisation de l'EFTP | Innovation et avenir de l'EFTP | Engagement du secteur privé
Nos programmes et projets clés: Réponse COVID-19 | YEM: L'emploi des jeunes en Méditerranée | BILT: Connecter innovation et apprentissage | Programme pour le leadership en EFTP | Journée mondiale des compétences des jeunes
Activités passées: i-hubs: Former des pôles d'innovation | Forums mondiaux de l'EFTP


Ressources

Nos services et ressources: Publications | Forum TVET | Conférences virtuelles | Profils nationaux d'EFTP | Glossaire TVETipedia | Pratiques prometteuses |
Journal et événements: Grandes Manifestations EFTP | Journal UNEVOC


Pratiques prometteuses et novatrices

L'UNESCO-UNEVOC sert de centre d'échange d'informations sur les pratiques prometteuses et innovantes dans l'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP). Ces pratiques ont été sélectionnées en fonction de leur pertinence par rapport au 2030 Agenda pour le développement durable, et de leur promotion de l'emploi des jeunes, de l'accès au travail décent, de l'entrepreneuriat et des opportunités d'apprentissage tout au long de la vie.

Soumettre une pratique

retour à la liste

Formation et cours de langue intégré




Avec l’afflux des migrants et des réfugiés qui sont arrivés en Europe à partir de 2015, un grand nombre d’entre eux sont venus en Suède pour demander l’asile et commencer une nouvelle vie. L’une des difficultés rencontrées fut la frustration de beaucoup d’immigrants et celle du marché du travail local par rapport au volume de temps qu’il fallait d’abord investir dans l’apprentissage du suédois avant de poursuivre des études ou de valider la scolarité antérieure et entrer dans la vie active. Pour ceux qui choisissent la formation professionnelle, il existe maintenant des programmes qui allient l’enseignement de la profession et de la langue simultanément. Ces programmes réduisent la période de temps au cours de laquelle les immigrants dépendent de l’aide sociale. À la fin du cours, les étudiants reçoivent un diplôme pour la formation professionnelle, ainsi qu’une note pour leur cours de langue, ce qui les rend aptes à l’emploi sur le marché du travail local.



Institution: Centre for Flexible Learning (CFL) Söderhamn
Pays:Sweden
Focus: Migration


*Clause de non-responsabilité : l'UNESCO-UNEVOC ne cautionne aucune des pratiques incluses dans cette base de données et n'est pas responsable de leur gestion ou de leur mise en œuvre.





 

unevoc.unesco.org

Data privacy statement | Contacts | © UNESCO-UNEVOC