Conferencia-Seminario subregional del Centro UNEVOC en Maputo, Mozambique, 15-17 de julio de 2009

Los días 15 a 17 de julio de 2009, el Centro Internacional UNESCO-UNEVOC llevó a cabo una Conferencia-Seminario subregional sobre la reforma y el desarrollo de la EFTP, que se celebró en el Centro de Conferencias Joaquim Chissano de Maputo, Mozambique. El seminario fue organizado conjuntamente por la UNESCO de Maputo y la Universidad alemana de Magdeburgo (un Centro UNEVOC). Otros organismos, tales como la Universidad Pedagógica de Maputo, el Centro UNEVOC de la Universidad del Estado de Ohio (EE UU), la UNESCO de Harare, la UNESCO de Windhoek, y la Comunidad para el Desarrollo del Africa Meridional (siglas en inglés SADC) prestaron diversas formas de apoyo al acto.

Asistieron al seminario 117 participantes, que pueden desglosarse en tres grupos, a saber:

• formadores, planificadores y maestros profesionales de Mozambique;
• expertos y líderes regionales de la EFTP, incluyendo responsables administrativos de la EFTP; y
• expertos internacionales.

En los diversos grupos se hallaban asimismo formadores profesionales e investigadores pertenecientes a centros UNEVOC en los respectivos países. También hubo participantes procedentes de ONGs y de entidades relacionadas con la industria. La diversidad de participantes propició el alto nivel de los debates y el intercambio durante todo el seminario.

Las cuestiones sobre la reforma y el desarrollo de la EFTP y formaciones asociadas se trataron en sesiones plenarias y específicas, centrándose en los siguientes temas:

• reforma y desarrollo de políticas y currículos de EFTP;
• mejorar el acceso, la equidad y la calidad en la EFTP;
• innovación y mejores prácticas para la reforma y desarrollo de la EFTP:
• formación de formadores técnicos y profesionales;
• formación a distancia en la EFTP;
• formación combinada o mixta; y
• estrategias para la cooperación y colaboración internacionales.

Las presentaciones temáticas con apuntes ofrecieron material de reflexión, y a ellas siguieron debates moderados, turnos de preguntas y respuestas y diversas exposiciones. En las sesiones específicas se trataron a continuación en profundidad algunas experiencias, prácticas y ejemplos a escala nacional o en escuelas individuales de estrategias eficientes para la reforma y desarrollo de la EFTP, p.e.:

• marcos de cualificaciones y reforma y desarrollo de la EFTP;
• formación de formadores profesionales;
• investigación;
• perspectivas para el aprendizaje permanente;
• el reconocimiento de aprendizajes previos y de los conocimientos y competencias indígenas;
• métodos de formación combinada; y
• utilidad de la Red UNEVOC para la reforma y el desarrollo de la EFTP.

Se detectaron también actividades y estrategias de seguimiento, y posibles vías para la colaboración y cooperación.

Conclusión

La actividad fue sumamente didáctica. El seminario permitió analizar varios de los aspectos que comporta una reforma de la EFTP. Los participantes se despidieron comprendiendo mejor el valor que posee una Red nacional UNEVOC eficiente, hasta qué punto el uso de la Red UNEVOC internacional puede beneficiar a planificadores y líderes de la EFTP, y de qué manera evita tener que reinventar la rueda cuando se afronta el desarrollo y la innovación de la EFTP.

Resumen de la Conferencia por Frank Bünning (Universidad Otto-von-Guericke de Magdeburgo) y Claudia Kalisch (Universidad de Rostock) (inglés)