Le Centre International UNESCO-UNEVOC: Qui nous sommes | Ce que nous faisons | Nous rejoindre | Nous contacter
Le Réseau UNEVOC: En savoir plus sur le Réseau | Répertoire du Réseau UNEVOC
Espace Membres: Tableau de bord du Centre UNEVOC
Domaines thématiques: Inclusion et jeunes | Innovation et avenir de l'EFTP | Engagement du secteur privé | Les ODD et l'écologisation de l'EFTP
Nos programmes et projets clés: BILT: Connecter innovation et apprentissage | Renforcer la résilience de l’EFTP | Programme pour le leadership en EFTP | Journée mondiale des compétences des jeunes
Activités passées: Réponse COVID-19 | i-hubs: Former des pôles d'innovation | Forums mondiaux de l'EFTP | Conférences virtuelles | YEM Portail de connaissances
Nos services et ressources: Publications | Forum TVET | Profils nationaux d'EFTP | Glossaire TVETipedia | Pratiques prometteuses | Toolkits for TVET Providers | Formation à l’entrepreneuriat
Journal et événements: Grandes Manifestations EFTP | Journal UNEVOC
Éditeur: | UNESCO. IIEP Pôle de Dakar Organisation internationale de la Francophonie. Institut de la Francophonie pour l'éducation et la formation |
Publié: | 2019 |
Licence: | CC BY-SA |
Une des voies reconnues pour améliorer l’efficacité des systèmes de formation professionnelle est le développement de partenariats entre acteurs publics, acteurs privés et société civile. Mais qu’entend-t-on précisément par partenariats ? Et sous quelles formes sont-ils les plus efficaces ? La diversité des contextes nationaux et locaux montre combien le domaine de la formation professionnelle est complexe et multidimensionnel. Dès lors, il est important de clarifier les types de partenariats à mettre en place, les domaines d’interventions des acteurs, ainsi que leurs rôles respectifs. Pour cette étude, l’IIPE-Pôle de Dakar et l’IFEF ont associé leur expertise dans le but d’appréhender les processus-clés de la formation professionnelle et d’offrir un portrait global des différents types de partenariats envisageables.