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Chères lectrices, chers lecteurs,
Le changement climatique affecte tous les aspects de la vie dans le monde entier et constitue une menace croissante pour les sociétés et leurs moyens d’existence. Maintenant plus que jamais, il est capital de doter les apprenants des connaissances, des compétences et des attitudes requises pour s’attaquer au changement climatique et promouvoir le développement durable.
L’éducation joue un rôle essentiel dans ce processus en préparant chaque apprenant au changement climatique. Et pourtant, une enquête de l’UNESCO a révélé que 70% des jeunes remettent en cause la qualité de l’éducation au changement climatique qui leur est dispensée. Les systèmes d’apprentissage et de développement des compétences doivent entendre l’appel au renforcement de l'éducation au changement climatique et mettre à même les jeunes d’exploiter leur potentiel d’agents du changement pour la résilience climatique.
Dans ce numéro de la Revue trimestrielle de l’UNEVOC, nous présentons les manifestations centrées sur les jeunes que nous avons organisées en marge de la COP28, et nous fournissons un aperçu de nos activités visant à soutenir les apprenants et les travailleurs en les dotant de compétences pour un avenir vert et numérique.
Nous vous souhaitons une bonne et heureuse année 2024!
L’équipe de l’UNESCO-UNEVOC
Global report
Climate change, and its effects, have been highlighted more frequently and with more urgency in media across the globe during the past decade. This phenomenon – which is threatening livelihoods, biodiversity, sustainability, and human settlements â ...
Volume I: Thematic chapters
Qualifications frameworks are tools for describing qualifications of an education or training system by classifying them into levels. Each level provides a clear description of what the holder of a qualification knows, understands and is able to do. ...
The Inter-Agency Group on Technical and Vocational Education and Training (IAG-TVET) was convened by UNESCO in 2008 to ensure a good coordination of activities by the key international organizations involved in the delivery of policy advice, programm ...
This study aims to evaluate the preparedness of Technical and Vocational Education and Training (TVET) Institutions for the Fourth Industrial Revolution (IR 4.0) in Brunei. The present study utilises a mixed-methods research design, which c ...
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