Le Centre International UNESCO-UNEVOC: Qui nous sommes | Ce que nous faisons | Nous rejoindre | Nous contacter
Le Réseau UNEVOC: En savoir plus sur le Réseau | Répertoire du Réseau UNEVOC
Espace Membres: Tableau de bord du Centre UNEVOC
Domaines thématiques: Inclusion et jeunes | Innovation et avenir de l'EFTP | Engagement du secteur privé | Les ODD et l'écologisation de l'EFTP
Nos programmes et projets clés: BILT: Connecter innovation et apprentissage | Renforcer la résilience de l’EFTP | Programme pour le leadership en EFTP | Journée mondiale des compétences des jeunes
Activités passées: Réponse COVID-19 | i-hubs: Former des pôles d'innovation | Forums mondiaux de l'EFTP | Conférences virtuelles | YEM Portail de connaissances
Nos services et ressources: Publications | Forum TVET | Profils nationaux d'EFTP | Glossaire TVETipedia | Pratiques prometteuses | Toolkits for TVET Providers | Formation à l’entrepreneuriat
Journal et événements: Grandes Manifestations EFTP | Journal UNEVOC
Chères lectrices, chers lecteurs,
L'enseignement et la formation techniques et professionnels (EFTP) sont un moteur essentiel pour améliorer les résultats sur le marché du travail et l'intégration sociale des groupes marginalisés. L'EFTP est également à même de permettre le passage de moyens de subsistance et de situations d'emploi précaires à un avenir professionnel décent.
La stratégie de l'UNESCO pour l'EFTP (2022-2029) fait d'une transition juste la pierre angulaire de son travail. L'une des principales lignes d'action de la stratégie porte sur le développement de compétences pour des sociétés inclusives et pacifiques. Il s’agit de doter les apprenants des connaissances, valeurs, compétences et attitudes nécessaires pour comprendre leurs droits et construire des économies et des sociétés justes.
L'EFTP inclusif est une nécessité pour un monde confronté à des défis complexes. Au cours du dernier trimestre, nous nous sommes attachés à donner aux jeunes les moyens de relever ces défis, à améliorer l'accès des groupes marginalisés à des formations qualifiantes de qualité et à élaborer des solutions pour la transition verte et numérique.
En accueillant l'inclusivité, en suivant le rythme des demandes de l'industrie et en encourageant une culture de l'apprentissage tout au long de la vie, l'EFTP peut donner aux individus les moyens de construire un avenir juste et durable.
L’équipe de l’UNESCO-UNEVOC vous adresse ses meilleurs vœux.
Volume II: National and Regional case studies
This Global Inventory of National and Regional Qualifications Frameworks is the result of longstanding collaborative work between the European Centre for the Development of Vocational Training (Cedefop), the European Training Foundation (ETF), the Un ...
Publicly available generative AI (GenAI) tools are rapidly emerging, and the release of iterative versions is outpacing the adaptation of national regulatory frameworks. The absence of national regulations on GenAI in most countries leaves the data p ...
Principles and practice in low- and middle- income countries
A broken link between technical and vocational education and training (TVET) systems and labor markets prevents TVET from delivering on its promise in low- and middle-income countries. With its unique focus on workforc ...
Technology in education: A tool on whose terms?
The adoption of digital technology has resulted in many changes in education and learning, yet it is debatable whether technology has transformed education as many claim. The application of digital technology varies by community and socioeconomic lev ...
Empowering youth for a sustainable future
Technological advancements and shifting labour market dynamics increasingly call for agile and adaptable skillsets. It is crucial that we empower young people to navigate these changes effectively. Technical and vocational education and training (TVE ...
Souscrivez ici: https://unevoc.unesco.org/home/enregistrement